Методична скарбничка

Тема: «Інноваційний підхід до планування виховної роботи».

Мета: 1. Визначити місію виховної роботи в школі;

           2. Познайомитися з основними напрямками, формами і методами виховної     

               Роботи;

           3. Навчитися планувати виховну роботу згідно основних напрямків, форм і

               методів виховної роботи.

Структура семінару – тренінгу

№ п/п	Види роботи	Орієнтовна тривалість, хв.
1.	Відкриття тренінгу. Вступне слово.	2 хв.
2.	Визначення очікувань. «Зоряна карта неба».	5 хв.
3.	Знайомство з нормативними документами	15 хв.
4.	Вправа «Визначення місії виховного процесу в школі»	20 хв.
5.	Вправа «Визначення позиції»	10-15 хв.
6.	Основні напрямки виховної роботи	5 хв.
7.	Основні методи і форми виховної роботи	5 хв.
8.	Планування	10 хв.
9.	Практична робота. Складання плану виховної роботи на наступний рік навчання.	30-40 хв.
10.	Підведення підсумків «Зоряна карта неба».	5 хв.

Актуальність теми.

В умовах величезних змін в соціальному, економічному і політичному житті України відкрилися широкі можливості для розвитку освіти, науки, що вимагає докорінної перебудови процесу виховання молодого покоління.

Сьогодні змінилася система поглядів на виховання як педагогічний процес. Вони відбивають потребу розвитку суспільства, що змінюються і самої людини. Тобто, зазнала значних змін філософія виховання.

Як організувати виховний процес? В якому напрямку вести процес формування особистості, яким якостями вона повинна володіти, якою повинна бути?

На ці питання ми дамо відповіді на сьогоднішнім семінарі, а також познайомимося з метою, завданнями, принципами і методами виховання, плануванням вихованої роботи.

Визначення очікувань «Зоряна карта неба»

Мета допомогти учасникам визначитися з власними очікуваннями від тренінгу.

Хід вправи :

Учасники отримують кольорові зірки, на яких вони записують свої очікування від тренінгу. Потім по колу учасники проговорюють свої очікування, тренер  прикріплює зірки до «Зоряної карти неба».

Щоб розпочати наступну роботу нам необхідно познайомитися з нормативними документами з виховної роботи – це Закон України «Про позашкільну освіту»,  закон «Про фізичну культуру і спорт», Концепція фізичного виховання в системі освіти України, Концепція позашкільної освіти та виховання, Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні, програми з видів спорту.

Роздаються тренерам-викладачам нормативні документи, програми з видів спорту.

Виписати на аркуш паперу мету, завдання, які вимагає програма з видів спорту.

Вправа: «визначення місії виховного процесу в школі» - робота в мікро групах.

Хід  проведення:

Міні дискусія з визначення місії. Формування головної мети виховного процесу в школі. Мета, сформульована в кожній мікро групі, фіксується на аркуші, прикріплюється на стенді і презентується доповідачем – одним із членів групи. Тренер проводить бліц -  аналіз представлених формулювань. Далі звертає увагу на те, що мета визначається, виходячи з місії. Тренер приводить приклад найбільш вдало сформульованої мети з поданих учасниками. Якщо таких немає, представляє свій варіант.

Вправа «Визначення позиції»

Мета: уточнити визначення поняття «мета» і те, ким вона реалізується в школі.

Хід проведення:

Тренер організовує експрес-опитування: яким чином можна досягти цієї мети?  Хто є головним  реалізатором?

Основні напрямки виховної роботи

Вирішення завдань виховної роботи здійснюється за напрямками (додаток).

Основні методи і форми виховної роботи

Метод виховання – розділяється на окремі елементи, які називаються прийомом виховання. В одних умовах метод виступає як самостійний шлях розв’язання педагогічного завдання, в інших – як прийом (бесіда – як метод формування поглядів і переконань і бесіда – як прийом методу привчання).

До методів виховання відносяться:

розповідь                              привчання

бесіди                                    звичка

лекції                                    доручення

диспут

приклад

Формами виховної роботи є:

Свята

Вечори

Відео лекторії

Вікторини

Змагання

Конкурси

Ігрова програма

Зустрічі

КВК

Семінари-тренінги

Планування – це процес моделювання своєї діяльності на певний період часу, коли педагог представляє подумки модель своєї роботи: змістову, організаційну, структурну.

План є помічником у побудові виховної роботи, якщо відповідає таким вимогам:

1. Цілеспрямованість плану, тобто плановий зміст і форми роботи, передбачає реалізацію конкретних цілей і задач. Кожна справа, дія мають сприяти вирішенню поставлених задач. Залежно від мети кожна форма роботи має свою специфіку використання.

2. План орієнтований на реалізацію потреб та інтересів дітей.

3. План – це результат спільної творчості педагога, учнів, батьків.

4. План роботи передбачає зв'язок виховного процесу з життям суспільства.

5. Орієнтація на комплексний характер планів, що передбачає:

а) різноманітність змісту і форми роботи, спрямованих на розвиток різноманітних інтересів і здібностей дітей,

б) позитивний вплив на різні сторони, властивості особистості,

в) залучення учнів до різних видів діяльності,

г) цільність впливу на свідомість, почуття, поведінку учнів.

6. При плануванні необхідно забезпечити послідовність змісту і форм діяльності: виключити невиправдане дублювання, враховувати попередній досвід, бачити перспективи в роботі.

7. Реальність і розумна насиченість плану.

Структура і форма плану можуть бути різноманітними, головне, щоб вони  були зручними для роботи й оперативного корегування.

Загальноприйнятої форми і структури плану виховної роботи не може бути. Необхідно творчо підійти до складання плану з огляду на особливості колективу, умови школи, а також досвід своєї роботи.

На практиці існує кілька форм планів, кожен з яких має свої переваги і недоліки.

Одна з форм запропонована вам: (додаток)

Практична робота

скласти план виховної роботи на наступний рік.

Тренерам-викладачам роздається бланк плану з виховної роботи. протягом 30-40 хв. виконується практичне завдання.

Підведення підсумків

«Зоряна карта неба»

Мета: узагальнити результати роботи під час тренінгу.

Ресурси: кольорові зірки, клей.

Хід вправи:

Тренер пропонує учасникам визначити, чи справдилися їх очікування під час тренінгу, та записати це на кольорових зірках.

Наприкінці вправи учасники по черзі зачитують те, що записали, а потім приклеюють зірки на плакаті «Зоряна карта неба» поряд із своїм попереднім.